自我認識是構成自我意識的主要成分之一，良好的自我認識對形成孩子健康的人格具有重要意義。
學齡前兒童的自我認識來自三個方面：從自己獨立活動的結果中瞭解自己；受成年人評價的影響；與同齡人交往的經驗。
孩子的自我認識隨年齡的增長而不斷發展。2歲以後，孩子進入托兒所，開始接觸除父母以外的人和社會。4歲以後，孩子的動作協調性漸趨穩定，活動量日益增大。在這一階段，父母應幫助孩子在獨立活動中獲得更多的成功經驗，積極利用成人的正面評價去影響和激勵孩子，並引導孩子與同齡人之間建立起友好的夥伴關係，以促使孩子發現自己更多的潛力優勢，發展良好的自我認識。 |
