陳毅元帥在中國人民的心目中是功勳蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風趣的人物。發生在他身邊的許多故事，包括他和子女之間的故事都饒有趣味，人們津津樂道。
特殊的交流
陳毅出生於「耕讀之家」，他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的，且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當的國學基礎，在以上領域亦出手不凡的根源吧！也是這個原因，陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式———「詩溝通」。
陳毅的長子陳昊蘇（現任全國對外友協副會長）回憶：父親有暇和子女溝通的時候，談論得最多的便是古今詩詞，或問子女對自己新作的感受，或以詩詞中的微言大義對子女諄諄教誨。
三子陳曉魯記得父親用唐詩中「憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯」，向子女形容革命成功的來之不易，告誡他們不要依賴父母的功勞與地位，要永遠把人民群眾放在心目中最高的位置上。
1949年仲春，陳昊蘇和弟弟們自東北抵達新解放的山東濟南市，而陳毅此刻剛率部打過長江，準備進攻上海。聽到父親新近的消息，已是小學二年級學生的陳昊蘇隨即給父親寫了一封信，在信的末尾，把他和弟弟創作的一首「詩歌」抄給了父親。
嘻嘻哈哈笑呵呵，快快活活扭秧歌，媽媽身體很健康，爸爸前方打勝仗，打垮敵人反動派，一家大小團圓過，你說快活不快活？
此後，家人便逐漸習慣以詩歌進行溝通。
1961年夏，陳毅的二子陳丹淮（現在國防科工委工作）高中畢業，以品學兼優保送哈爾濱軍事工程學院學習（哈軍工當時是中國一流的軍工院校）。陳毅想到兒子是首次隻身出遠門，理應盡父輩教誨之責，於是提筆作詩：
小丹赴東北，升學入軍工。寫詩送汝行，永遠記心中。汝是黨之子，革命是吾風。汝是無產者，勤儉是吾宗。汝要學馬列，政治多用功。汝要學技術，專業應精通。勿學紈褲兒，變成百癡聾。少年當切戒，阿飛客裡空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學習，善始而善終。人民培養汝，報答立事功。祖國如有難，汝應作前鋒。試看大風雪，獨有立青松。又看耐嚴寒，籬邊長忍冬。千錘百煉後，方見思想紅。
一首寫罷，他覺得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙———
深夜拂紙筆，燈下細沉吟。再寫幾行詩，略表父子情。兒去靠學校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？只為兒年幼，事理尚不明。應知天地寬，何處無風雲。應知山水遠，到處有不平。應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養汝，一切為人民。革命重堅定，永作座右銘。
陳毅平日對孩子學習和功課的關心是粗放的，但一旦孩子的學業和人生、和未來的事業聯繫在一起，便不僅很關注，而且毫不含糊。從陳毅子女的朋友處瞭解到，陳毅當年出自對中國建設事業的全面關心，對他四個子女的學業和職業都事先有一定的設想，這就是：讓長子陳昊蘇從政，讓二子陳丹淮搞工業，讓三子陳曉魯搞農業，讓小女兒陳珊珊搞外交。
溫馨的家教
一般的家庭總是「父嚴母慈」，但陳毅的家庭卻留給人們「母嚴父慈」的印象。陳毅夫人張茜性子比較急，要求孩子也比較嚴。
有一年，陳毅夫婦去廣東潮汕地區休息，因時值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番遊歷之後，母親張茜提議曉魯寫一篇遊覽觀後感式的作文，這對孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉。可陳曉魯對這附加的功課死活都不願接受。抵牾中，孩子的執拗惹起了媽媽的脾氣。此時，外儒內剛的陳毅勸妻子說：「慢慢講，不要著急嘍，他還是孩子嘛！」聽丈夫如此說，張茜的火氣一下子轉移到丈夫身上：「都是你，平日寵他，現在他一句都不肯聽了！」陳毅有些悻悻然：「好了，好了，我不管了！真是莫名其妙！」父母的爭執使陳曉魯深受觸動，當晚他無法入眠，通宵奮筆，趕出了一篇作文。他發奮寫作之文甚為可觀，父母看後，流露出了欣慰的神情。
在教育上「母嚴父寬」，陳珊珊也是有體會的。她上小學時，不光要學好學校教的功課，母親還要她學彈鋼琴，鋼琴老師留下的作業，母親都要過問，並嚴格督促她一絲不苟地完成。陳珊珊有段時間想打退堂鼓，母親不僅不同意，反而對她要求更嚴格了。珊珊是聽話且誠實的孩子，既然母親囑咐要按老師的佈置做，每天必須彈奏多少時間的琴，她就老老實實地如數完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴，但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬鬆，所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的，這時陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕，但她還是強忍住慾望，讓鄧榕再等等：「你幫我看表，一到時間我就跟你們去玩。」「我媽媽要我必須練這麼長時間，我不敢偷懶。」看到陳珊珊一臉誠摯的樣子，鄧榕無奈，只好幫她看著表，直到練夠了時間才一起出去玩。
陳毅雖然不像張茜那樣管得嚴，但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說，當他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時，總設法弄幾張票陪女兒去欣賞。 |
