讓真情流入到離異孩子的心中
對於父母離異的孩子來說，受害最大的是孩子，離異前有的夫妻打打鬧鬧，對孩子的學習生活造成了很多不利 影響；離異後家庭關係破裂，無疑會使孩子心靈受到極大的創傷。這種不利影響主要表現在以下幾方面：
1、情緒低落，產生自卑感。由於父母離異，家庭大廈發生傾覆，以前家庭中的溫馨和諧的氛圍不見了，以前自己在家庭的優越地位沒有了；有的家庭經濟收入減少了，生活境況一落千丈，使孩子心靈受到很大衝擊，心理失衡。與雙親的同學相比產生了自卑感，不愛理同學了，班級的集體活動不願意參加，學習成績顯著下降。
2、行為怪僻，產生失落感。父母離異，惡劣的家庭心理環境，使這類孩子的身心健康受到不應有的傷害，他們整天心事重重、沉默寡言、離群索居，表現出抑鬱的性格特徵。這類孩子家庭缺少陽光，缺少溫暖，使他們處處顯示出失落感，還有的學生表現出丟三落四、拿東忘西，嚴重時神情恍惚。
3、性格偏激，產生仇恨心理。有的父母離異時，多年感情不和，有的父母又各有所愛而遺棄對方，家庭環境的優劣直接影響孩子的健康成長。這時的孩子回產生逆反心理和仇視心理，時間久了，容易形成多疑、偏激、易怒等性格。在校表現是容易衝動，情緒不穩定，有時會因一點小事和同學爭吵，甚至動手打人，對其他同學造成傷害。
4、生活窘迫，面臨輟學危險。一般家庭的經濟來源主要靠父母雙方的工資來維持，而父母離異的家庭則變成由父親或母親一個人的工資來維繫，這樣家庭自然出現經濟狀況下降，生活窘迫的現象。孩子看到自己家庭的狀況，會產生灰心喪氣、對生活失望，破罐子破摔，不遵守學校的規章制度，遲到早退，甚至時常曠課，還有的孩子因交不起學雜費，對讀書又無興趣，時刻面臨輟學的危險。
這些不利的影響小而言之是對子女的成長造成危害，大而言之是對社會造成危害。對於這類孩子我們一定要用愛去感染他們、用美德的陽光照亮他們的心靈，讓他們健康快樂的成長。我是這樣做這方面的工作的：
1、實行愛心工程。魯迅先生曾說過：“教育是植根於愛的。”對於愛，我們德育工作者更有深刻的體會，愛是德育工作者的靈魂。對於父母離異的孩子來說，他們更需要關愛，我們全體師生獻愛心，動員家長，社會上方方面面的人獻愛心，構建一項偉大的愛心工程。父母離異的孩子不是缺少父愛，就是缺少母愛，在自卑感和失落感的籠罩下，自己很難走出困境。我們老師就象陽光一樣，把光明和溫暖送給孩子們，癒合他們心靈上的創傷。當他們產生焦慮、抑鬱、易怒、偏激的情緒時，愛就象一盞指路的明燈，在這盞明燈的指引下，掉隊的孩子很快趕上來，誤入歧途的孩子也會重新步入人生的坦途。
2、鑄造崇高的靈魂。對待父母離異的孩子不僅僅是要奉獻愛心，轉變他們的情緒，使他們歸隊；以消除他們心靈障礙為突破口，鑄造他們崇高的靈魂，磨礪他們的堅強意志，培養他們完美的人格。
3、培養自信心，樹立成就感。楊利是一個性格活潑開朗的女孩，自從她父母離異後，她隨父親生活，一度情緒很低落，不愛和人交流，學習成績一落千丈，我感到了她自卑、無自信，但心理仍有要求進步的願望，仍然需要看到光明，希望得到溫暖、幫助。我多次找她談心，找她父母談心，把她心中微弱的火花點燃，給她前進的動力。不久，她又恢復了往日的笑容……
總之，在單親孩子教育中，愛就是教育的動力，重視情感因素的客觀存在，重視情感行為與認知行為具有內在的統一性，進而調整我們的教育思想，才能有效地調動孩子的積極性，培養其良好的道德品質，尤其要對離異家庭的孩子培養其良好的個性心理品質。 |
