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標題: 家庭教育中的表揚——強化法 [打印本頁]

作者: ginapierce1110 時間: 2010-9-22 04:17 標題: 家庭教育中的表揚——強化法

強化是心理學中學習理論的重要組成。我們常常通過表揚使某個人習得我們希望他具有的行為，增加良好行為的出現頻率。家庭教育中，父母怎樣合理地運用表揚使孩子獲得良好的行為規範呢？　

　　1、明確地界定良好的受歡迎的行為，對良好行為的表揚應該及時，不要吝嗇表揚。當孩子第一次出現良好的行為時，必須及時表揚，並說明理由。給孩子一個關於「好的、受歡迎的行為」的清晰概念。可以指出怎樣可以做得更好。　

　　例如，孩子主動打掃房間，但掃得不徹底。應該對他愛勞動的行為做出肯定，並指出，如果他掃地時注意房間的轉角會更好。千萬不要因為不完美而只指出不足忘記了表揚。　

　　2、採取合適的方式表揚。父母向孩子傳達「你是有能力的」，「做的好！」，「我們愛你。」，「我很滿意」等信息，讓孩子感到自己的行為是受歡迎的。擁抱、拍肩、撫摩頭部等肢體語言同樣可以傳達表揚的意思。　

　　3、表揚要激發孩子的自豪感，使孩子對自己的行為有內在的肯定感，知道什麼是對的、是有價值的。觸發孩子做出相似良好行為的內在動力。　

　　4、表揚可以和物質獎勵結合。但注意不要把物質獎勵作為唯一的獎勵手段，避免孩子把自己的行為只和外在的強化物相聯繫。　

　　例如：孩子取得好成績，父母給他買玩具只是獎勵的一個方式。不要讓孩子以為好成績是玩具的交換物。

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